臺北市中山區濱江國小

設校理念：本校教育政策分述如下

(一)學校課程自主化：

尊重教育專業，依據學校、社區、學生的需要，透過學校課程自主，鼓勵多元參與，共同學習，接合學校同仁、社區及家長會力量共謀校務的創新與發展。

(二)學習型態多樣化：

以班群教學、小組討論、分站學習等方式，進行團體學習或個別學習，運用各種教學媒體及資訊網路，提供多樣的教學、多元的學習場所及多種的學習型態，讓教學生動活潑，提升學生學習成效。

(三)教材內容統整化：

配合九年一貫統整課程、期使教材內容生活化，掌握社會脈動，重視本土文化、國際化教學趨勢，豐富教學內涵。

(四)學習空間彈性化：

配合教學活動需要，以彈性隔間、組合式課桌椅、學習區組合、大型活動空間及戶外活動劇場等規劃，充分彈性靈活運用，增進教學品質。

(五)校園設施人性化：

本著教育性、安全性及人性化之校園規劃原則，以尊重「人」的經營理念，提供無障礙之教育情境，創造校園安全和諧。

(六)教育經營社區化：

學校建築配合周圍環境，運用社區之資源進行教學活動，達成與社區資源共享，促進學校與社區之緊密結合。

學校教育理念、目標與策略：

(一)教育理念

1. 尊重學生學習的主體性、自主性與創造性。

2. 提供精緻化學習環境，發展學生多元智能。

3. 營造學習型組織氣氛，共塑學校發展特色。

4. 推動資源共享，結合社區資源，共創教育新機。

(二)教育目標

1. 啟發潛能的快樂學習，培育具備基本能力。

2. 自動自發的自主學習，發展創造思考能力。

3. 激勵多元智慧的總體學習，建立良好人際互動。

4. 培養勤學習、能活用、善表達、肯負責的好孩子。

5. 我們努力的目標—學生歡喜上學，愛上學校，員工樂在工作，家長熱忱參與，各界肯定學校。

(三)策略

1. 倡導校園民主倫理，共塑學校之發展願景。

2. 強調全人格之發展，快樂學習與建康成長。

3. 尊重兒童學習主體，設計適性的教育過程。

4. 推動課程統整觀念，兼顧班群與合作學習。

5. 重視資訊科技應用，開括本土與國際視野。

6. 營造溝通對話空間，尊重個性與群體發展。

7. 慎密思考價值判斷，培養解決問題的能力。

8. 重視教師專業研究，研發學校課程與教材。

9. 建立終身學習理念，奠定社區教育化基礎。

(更新日期：20130729)